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Sono 20 anni che Plutone è stato bocciato come pianeta. Ciò avvenne durante il congresso 2006 della IAU, Anno che vide anche la partenza della sonda interplanetaria NASA New Horizon, che raggiunse Plutone e il suo grande satellite Caronte nel 2015.
Dal 2006 il nostro sistema solare è composto ufficialmente da 8 pianeti. Il moderno
concetto di pianeta è cambiato, con implicazioni interdisciplinari, che coprono oltre che la didattica, l ‘istruzione e la materia delle scienze naturali ed astronomia, pure l’epistemologia, il giornalismo ed il linguaggio, la sociologia, la politica scientifica, l’identità e la cultura e superstizione popolare.
I libri di testo scolastici e gli atlanti, furono aggiornati di conseguenza a questa degradazione di Plutone a pianeta nano, come uno dei tanti trans-Nettuniani (TNOs) che esistono oltre l’orbita di Nettuno, che rappresenta un interessante caso di studio,
Dal Plutone ridotto a pianetino, pianeta nano, cui sviluppare percorsi interdisciplinari STEAM, cioè un esempio di percorso di istruzione scolastica che abbracci abilità mentali e materie di insegnamento connesse anche con le scienze sociali e filosofiche. Qui in specifico parlo di scienze naturali, astrofisica, planetolgia, esogeologia e specie naturali (natural kinds, S), tecnologia e ingegneria (astronautica e space science della molto-veloce missione New Horizon ad esempio, T-E), arti (in senso largo la filosofia della scienza, la sociologia, il giornalismo, la letteratura, l’arte visiva e la cultura/superstizione popolare, A) e la matematica (meccanica celeste e astronomia M).
| Destinatari principali | Docenti |
|---|---|
| Parole Chiave | Plutone, steam, pianetino, interdisciplinare, sistema-solare |