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Description
Discutere della gestione del rischio sismico in ambiente urbano è una questione complessa che coinvolge molteplici attori, diverse discipline e interessi delle comunità sulle questioni centrali che caratterizzano le nostre città, sia in una governance ordinaria che straordinaria del territorio. Argomenti che trovano scarsamente spazio nella didattica scientifica, sia nelle scuole che nel più ampio contesto della società civile, nonostante le maggiori organizzazioni internazionali sul tema raccomandino da tempo l’introduzione di strategie di comunicazione innovative per promuovere una cultura della prevenzione.
In questo quadro i serious games sono stati ampiamente riconosciuti come strumenti efficaci nell’ambito educativo, in particolare per promuovere e incoraggiare la partecipazione dei cittadini alle questioni ambientali e territoriali.
Questo contributo presenta "Sismopoli", un laboratorio basato su un gioco da tavolo multiplayer, incentrato sulla riduzione del rischio sismico alla scala urbana, come strumento per rendere più gestibili e comprensibili problematiche complesse. L'esperienza di gioco si inserisce in un percorso formativo più ampio, volto a stimolare processi di conoscenza che guardano al territorio come bene comune, in cui la riduzione del rischio rappresenta una componente cruciale. L'obiettivo della proposta qui presentata è quello di contribuire al dibattito esplorando come una metodologia di apprendimento basata sul gioco possa influenzare i processi di consapevolezza della comunità su questioni prioritarie nei contesti urbani.
Il gioco, testato con studenti dai 16 anni in su, è adatto anche ad un pubblico più ampio e con diversa formazione scientifica.
Dopo una prima valutazione di giocabilità, attualmente è in corso la fase di implementazione più direttamente connessa alla ricerca, volta a valutare l'effettiva efficacia di Sismopoli come strumento mirato all’aumento della consapevolezza del rischio: un laboratorio strutturato in un percorso FSL (Formazione Scuola Lavoro) è stato ad oggi proposto in due scuole della Regione Lazio - nell'ambito del progetto istituzionale "Roma scuola aperta - Mappa della città educante 2024-2025/2025-2026" - dove, attraverso la somministrazione di un questionario pre e post attività, sono state avviate le prime valutazioni.
| Destinatari principali | Scuola secondaria II grado |
|---|---|
| Parole Chiave | Serious games, giochi collaborativi, prevenzione, riduzione del rischio sismico |