ComunicareFisica 2012

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Everything

Specific sessions

Specific contributions

Specific days

Sessions*

Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi

Sessione 5. I mass media: fisica e informazione

Opening session: raccontare la scoperta

Sessione 7. Fisica e arte

Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra

Sessione 1. Carta stampata: la divulgazione attraverso libri e riviste

Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)

Include materials from selected sessions

Contributions*

1992-2012: da Imparagiocando ad una nuova generazione di ricercatori (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

"Come vorrei essere una particella!" (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

"Fisica e Infografica: la sfida di far veder l'invisibile" (in session "Sessione 5. I mass media: fisica e informazione")

Alla scoperta dell’energia (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Applicazioni Web, mobile, virtual environment e digital publishing: strumenti innovativi per la divulgazione della scienza (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

Arte, Scienza, Tecnologia (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

Benvenuto e saluto del Comitato Organizzatore e del museo ospite (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

BIAS GENITORIALE. La comunicazione dell'astronomia per bambini in presenza degli accompagnatori... (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Big Bang - La fisica a teatro (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Che cosa è il global warming (in session "Sessione 1. Carta stampata: la divulgazione attraverso libri e riviste")

CIELO@SCUOLA: IL SISTEMA INTEGRATO PER LA DIFFUSIONE DELLA CULTURA SCIENTIFICA IN AMBITO ASTRONOMICO E ASTROFISICO (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Cinema e teatro - scienza e tecnologia (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

Come e perchè gli scienziati comunicano: il caso dei fisici in italia (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Comuncare la "verità scientifica" usando il metodo scientifico (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Comunicare con i media: un lavoro millefoglie (in session "Sessione 5. I mass media: fisica e informazione")

Comunicare e conservare. Storia della fisica e patrimonio scientifico per la comunicazione e la didattica (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Comunicare fisica tra divulgazione e didattica (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

COMUNICARE LA FISICA AL MUSEO (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Comunicare la Scienza: un progetto sulla divulgazione scientifica per la scuola (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Comunicare la scoperta (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Comunicare Scienza per Condividere Scienza (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Conference Dinner e visita al planetario InfiniTO

Conversazioni con Tullio Regge: "L'infinito cercare - autobiografia di un curioso" (in session "Sessione 1. Carta stampata: la divulgazione attraverso libri e riviste")

CORAM (COsmic RAy Mission): un esperimento di outreach nelle scuole, 100 anni dopo i lavori di Pacini e Hess. (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Cortocircuiti e forme frattali (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

Dal lampo alla penombra (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Didattica della Fisica nella scuola primaria: esperienze di formazione per gli insegnanti. (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Didattica e divulgazione nei mondi virtuali (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

Divulgare la scienza: l'esperienza INRIM (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Evento speciale: 'Big Bang', spettacolo di e con Lucilla Giagnoni

FARE RICERCA SPERIMENTALE NELLA SCUOLA SECONDARIA: UN’OPPORTUNITA’ E UNA RISORSA (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Fisica e Cultura (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

FISICAST: spiegare la fisica con un podcast (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

How to get the Hard Sciences across (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Il 'megafono' della notizia scientifica: l'agenzia di stampa (in session "Sessione 5. I mass media: fisica e informazione")

Il museo "A come Ambiente" (TBC) (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

Il nuovo sito di “ScienzaPerTutti” (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

Il Piano nazionale per le Lauree Scientifiche: creatività, laboratorialità e cittadinanza scientifica (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

IL PROGETTO EEE: I raggi cosmici a scuola (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Il ricercatore esce dalla torre d'avorio (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

Il telegiornale dedicato (TBC) (in session "Sessione 5. I mass media: fisica e informazione")

Il viaggio di Joe il fotone (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

INFINI.TO, Museo dell’Astronomia e dello Spazio con percorso didattico e planetario digitale (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

Iniziative associazione AIF per la comunicazione della fisica (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

L'arte del comunicare. Quando non esistevano i media. (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

L'immaginario dell'invisibile. Iconografie della Fisica contemporanea tra macrocosmo e microcosmo: un caso di studio per il Design della comunicazione scientifica (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

L'insegnamento della fisica negli istituti tecnici dopo la riforma: idee, proposte, sperimentazioni. (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

La comunicazione della scienza al tempo del web collaborativo: il caso dell'Energy Catalyzer (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

La Fisica a supporto dell'Arte per scoprire l'invisibile (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

LA FISICA DEL SEM (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

La Fisica nella cultura politecnica: l'esperienza del Politecnico di Torino (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

La fisica su strada (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

La radioattività è tutta intorno a noi: un approccio didattico sperimentale (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

La Scienza tra i camion (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

La scoperta dei raggi cosmici (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

La storia della fisica come strumento per la didattica (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

La vicenda dei neutrini superveloci (in session "Sessione 5. I mass media: fisica e informazione")

LABORATORIO DI RADIOATTIVITA’: UN ESEMPIO EFFICACE DI DIFFUSIONE SCIENTIFICA (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Lavorare con i bambini: la nuova frontiera della divulgazione Particolarità, sfide e soluzioni, dopo dieci anni di divulgazione astronomica a Bologna (età: 5-10 anni). (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Luoghi e linguaggi del web collaborativo (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

Mr. Spock e la meccanica quantistica (in session "Sessione 1. Carta stampata: la divulgazione attraverso libri e riviste")

Nanoarte (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

Parlare di scienza alla radio (in session "Sessione 5. I mass media: fisica e informazione")

Potenza e limiti dell'analogia in fisica delle particelle (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

Presente e futuro di "Asimmetrie" (in session "Sessione 1. Carta stampata: la divulgazione attraverso libri e riviste")

Raccontare la fisica con la scusa del quotidiano. Il caso di "Borborigmi di un fisico renitente". (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

Rassegna: la divulgazione della fisica sul Web (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

Saggistica scientifica. Il punto di vista dell'editor. (in session "Sessione 1. Carta stampata: la divulgazione attraverso libri e riviste")

Scienza Attiva – I giovani e la scienza partecipata (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Scuola Comunicazione e Divulgazione della Fisica INFN 2010 - Video report (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

Semplicemente...complesso (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

SPETTACOLO "STORIE DI SOLI E DI LUNE" (in session "Sessione 7. Fisica e arte")

Storia nelle classe 3 primaria: una lezione di cosmologia (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

Tavola rotonda: i fisici accendono la Notte del Ricercatore (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

Tavola rotonda: le riviste di divulgazione (in session "Sessione 1. Carta stampata: la divulgazione attraverso libri e riviste")

Un viaggio nello spazio (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

Una nuova realtà: la Biblioteca Scientifica ARCHIMEDE di Settimo Torinese (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

Una ricerca di metodi didattici per lo sviluppo di strumenti cognitivi per la fisica (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

United We Stand - Siamo pronti per fare network? (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

Vendere la Fisica ai giornali (in session "Sessione 5. I mass media: fisica e informazione")

Visita al museo "A come Ambiente"

Web 2.0: dalla divulgazione alla co-produzione della conoscenza scientifica? Opportunità e limiti (in session "Sessione 6. Il web 2.0 e oltre: nuovi linguaggi")

When, Why and How to Attribute the Credit of a Scientific or Technological Discovery? The “case study” of Chester Carlson and Augusto Righi (in session "Opening session: raccontare la scoperta")

“Adotta Scienza e Arte nella tua classe”. Progetto divulgativo-didattico anno scolastico 2012-2013 (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

“Forti interazioni” didattiche a Italia in Miniatura di Rimini (in session "Sessione 2. Musei ed eventi speciali: la fisica in mostra")

“YES, WE CAV!” - studenti in stage (in session "Sessione 4. La scuola: divulgazione e didattica (II)")

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Events scheduled on*

10/8/12

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10/10/12

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