Speaker
Description
La realtà che ci circonda è un sistema complesso e interconnesso, in cui ogni ambito è strettamente collegato a un altro. Un approccio alla soluzione dei problemi e alla conoscenza puramente tecnico e tecnologico risulta carente. Inoltre, molto spesso giovani studenti, soprattutto ragazze, si allontanano dallo studio delle materie tecnico-scientifiche reputate troppo razionali e sterili.
Eppure, nella scienza, come nell’arte, la fantasia, la creatività, il pensiero divergente, la sperimentazione e la rivalutazione dell’errore giocano un ruolo fondamentale.
L'obiettivo di questo contributo è proporre un modo di promuovere le discipline artistiche e scientifiche in maniera non convenzionale attraverso attività laboratoriali e ludiche (learning by doing), superando la classica dicotomia arte e scienza, creando connessioni che coniugano il rigore scientifico con l'innovazione e la creatività.
I temi affrontati includono binomi come “luce e colore”e “ordine e disordine” che permettono di affrontare temi scientifici quali termodinamica, acustica, ottica, ma anche artistici, come impressionismo, surrealismo, astrattismo. Inoltre, sono presentati e descritti alcuni semplici esperimenti che compongono “il quaderno dell’esperimento” che ogni insegnante può successivamente realizzare in classe e far personalizzare in modo creativo e originale agli/alle studenti. Il quaderno didattico rappresenta il mezzo affinché i due differenti metodi di indagine, e conseguentemente le diverse discipline, si mescolano, si integrano e si fondono in un unico sapere. Del resto, la sensibilità di un bambino o una bambina ha bisogno di esprimersi con tutti i mezzi possibili, e non c’è mai una via giusta o una via sbagliata. Un’attenzione particolare è riservata alla dimensione di genere, sottolineando il contributo spesso dimenticato che le donne hanno dato all’arte e alla scienza, così da smontare stereotipi e discriminazioni e proporre una narrazione nuova e più ampia della realtà.
| Destinatari principali | Scuola primaria |
|---|---|
| Parole Chiave | Arte Scienza laboratori creatività genere |