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Description
Il presente contributo valorizza l’importanza di raccontare la Scienza attraverso l’Arte promuovendo un approccio interdisciplinare, in cui all’innovazione tecnologica si affianca una dimensione più antropocentrica. Questa visione è stata sperimentata dalle ricercatrici e dai ricercatori di STIIMA-CNR che in collaborazione con il Teatro del Buratto hanno co-progettato ed erogato un percorso formativo sull’evoluzione dei robot nel tempo e sul loro funzionamento, con l’obiettivo di creare un’esperienza coinvolgente e stimolante. L’intento è mettere in evidenza che i robot usati per automatizzare le attività dell’uomo - nelle fabbriche o a casa - sono: il frutto dell’ingegno umano; nati in risposta ad una specifica esigenza; e a servizio della società civile, per cui non possono in nessun caso sopraffarla. Il percorso strutturato in nove incontri si concentra prioritariamente sull'anatomia dei robot - intesa come interazione tra meccanica, elettronica e software - e sulla cinematica, ovvero lo studio del movimento articolato dei robot attraverso giunti e gradi di libertà. Le nozioni teoriche sono supportate da: giochi di ruolo in cui le bambine e i bambini interpretano le diverse funzioni dei robot, improvvisazioni teatrali e attività laboratoriali con il kit LEGO® Education SPIKE™ Prime grazie al quale costruire e programmare piccoli robot in modo guidato. A questa dimensione ludico-creativa si affianca lo storytelling, l’uso di metafore corporee e il richiamo costante al funzionamento di oggetti utilizzati quotidianamente. Questa combinazione genera un’esperienza educativa in cui diverse abilità entrano in gioco, i concetti vengono memorizzati con maggiore facilità perché richiamano situazioni, azioni o oggetti conosciuti, e le bambine e i bambini si trovano immersi in un ambiente informale e non stereotipato.
| Destinatari principali | Scuola primaria |
|---|---|
| Parole Chiave | Robot, Teatro, STEAM, interdisciplinarità, inclusione. |