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Dal 2021, nel territorio metropolitano di Bologna è stato avviato un percorso di promozione dell’educazione allo sviluppo sostenibile (ExSS) nella scuola primaria, basato sulla cultura scientifica e fondato su una collaborazione strutturata tra ricerca e scuola: progetto Agenda 2030 delle bambine e dei bambini.
Cuore del progetto, ideato dalla Città metropolitana di Bologna (CmBO), è un modello di co-progettazione tra docenti e comunità scientifica che coniuga rigore scientifico e competenze pedagogiche. Questo approccio ha reso possibile la realizzazione di esperienze educative capaci di stimolare curiosità, pensiero critico e partecipazione attiva, trasformando la scienza in un linguaggio accessibile e condiviso, grazie alla presenza in classe di ricercatrici e ricercatori (CNR, INAF, Associazione Donne e Scienza).
Dalla meta-riflessione sul percorso, che ha coinvolto finora 117 classi e 2494 alunne/i, è nato un Catalogo delle esperienze con undici percorsi didattici che affrontano temi chiave come cambiamento climatico, biodiversità, genetica e sostenibilità ambientale, traducendoli in attività coinvolgenti e adatte alla scuola primaria.
Pensato come strumento aperto e flessibile, il Catalogo è progettato per essere replicato in diversi contesti, favorendo la diffusione di pratiche educative innovative. Esso rappresenta una leva strategica per il rafforzamento dell’ExSS nella comunità educante metropolitana, che coinvolge scuola, scienza, territorio e istituzioni nella costruzione di una Strategia per l’ExSS, denominata “Formiche Verdi”, e nell’animazione di una community di riferimento.
Il Catalogo e la diffusione nella Community si inseriscono nei progetti “Lo sviluppo sostenibile come valore per la costruzione delle politiche metropolitane – focus sulle politiche educative” e “VIESS Valutazione di impatto nell’educazione per lo sviluppo sostenibile”, realizzati in collaborazione tra CmBO e l’Area territoriale di Ricerca CNR di Bologna su finanziamento del MASE
| Destinatari principali | Scuola primaria |
|---|---|
| Parole Chiave | Metodo scientifico, Ricercatrice/ricercatore in classe, Tematiche trasversali, Restituzione pubblica |