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Description
Adelante è una collaborazione tra le Università di Roma, Padova e Cosenza, dedicata alla progettazione, sperimentazione e diffusione di Teaching-Learning Sequences (TLS) in fisica. Il progetto adotta un approccio basato sulla co-progettazione tra ricercatori e insegnanti in servizio con profilo esperto (teacher leaders), coinvolti nella definizione, implementazione e revisione delle TLS.
Le sequenze didattiche integrano attività laboratoriali basate su sensori a basso costo e dispositivi digitali, in particolare piattaforme Arduino e smartphone, con l’obiettivo di supportare un apprendimento attivo. Nella prima fase del progetto, i teacher leaders hanno co-progettato e sperimentato le TLS nelle proprie classi, contribuendo alla loro validazione iterativa.
Nel secondo anno, le TLS sono state rese disponibili a un ulteriore gruppo di docenti che le hanno implementate autonomamente nei propri contesti scolastici, consentendo una verifica in condizioni più ampie e diversificate. Durante l’intero processo sono stati raccolti dati tramite un portale dedicato, attraverso il quale gli insegnanti hanno documentato osservazioni, percezioni e valutazioni relative alle attività svolte e alle reazioni degli studenti.
Il contributo discute l’impianto metodologico adottato, il modello di coinvolgimento degli insegnanti e l’uso di strumenti digitali per la raccolta dati, evidenziando potenzialità e criticità di un approccio orientato alla costruzione progressiva e alla diffusione di pratiche didattiche basate su TLS.
| Destinatari principali | Scuola secondaria II grado |
|---|---|
| Parole Chiave | TLS, Arduino, smartphone, co-progettazione, laboratorio |