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Description
Negli ultimi anni la divulgazione scientifica ha assunto un ruolo sempre più centrale nei contesti educativi, in particolare nella scuola dell’infanzia e primaria. In questo quadro, sono stati sviluppati percorsi ludico-didattici destinati a studenti di ogni ordine e grado, con l’obiettivo di sensibilizzare sul tema del rischio.
Le attività di confronto con gli studenti rappresentano non solo un momento formativo per i partecipanti, ma anche un’importante occasione di crescita per i ricercatori: l’entusiasmo e il coinvolgimento dimostrati dai ragazzi hanno infatti stimolato la progettazione di laboratori sempre più innovativi e coinvolgenti.
Il gioco si configura, quindi, come uno strumento privilegiato per la comunicazione della scienza, consentendo di affrontare in modo accessibile e coinvolgente tematiche complesse, quali il rischio sismico e vulcanico.
Risulta quindi fondamentale, intercettare l’interesse degli adolescenti per promuovere una maggiore consapevolezza dei rischi naturali ed è essenziale sviluppare proposte didattiche diversificate e stimolanti, capaci di coinvolgere attivamente gli studenti.
A partire da queste premesse, negli anni, in collaborazione con il Laboratorio Grafica e Immagini, sono stati ideati e realizzati diversi giochi e laboratori calibrati sulle differenti fasce d’età e sui vari livelli scolastici. Per la scuola dell’infanzia, ad esempio, si propongono mini-laboratori finalizzati alla scoperta della struttura della Terra, anche attraverso narrazioni come la fiaba del “Mistero dell’uovo sodo” e l’utilizzo di materiali concreti di supporto.
Per la scuola primaria, vengono invece organizzati laboratori esperienziali in cui è possibile simulare fenomeni naturali, come eruzioni vulcaniche e terremoti, utilizzando materiali di uso comune. Infine, per la scuola secondaria di primo grado, sono stati sviluppati giochi da tavolo che consentono di approfondire, in maniera interattiva, concetti di sismologia e vulcanologia.
| Destinatari principali | Docenti |
|---|---|
| Parole Chiave | laboratori, sismologia, vulcanologia, comunicazione, scienza |