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Description
Nell’ambito del progetto SOCIETY – Notte Europea dei Ricercatori, attivo da oltre 10 anni a Bologna, nelle città dei campus Unibo e a Ferrara, si è consolidata un’attenzione alle attività per le scuole, coinvolgendo alunne, alunni e docenti, ben prima che le call europee introducessero un work package dedicato. In questo contesto nasce il corso di formazione per docenti “reAGIRE in classe: sperimentare per apprendere”, giunto nel 2026 alla 4a edizione, caratterizzato dall’ampiezza e varietà delle tematiche proposte, rappresentative degli ambiti di ricerca dei partner coinvolti (CNR, INAF, INFN, INGV, CINECA, Università di Bologna e Università di Ferrara)
La ricerca scientifica è una leva per innovare la didattica e promuovere apprendimenti attivi e partecipativi. Il corso, gratuito e in presenza (~50 partecipanti ogni anno), si rivolge a insegnanti di ogni livello scolastico e si articola in 3 giornate: ciascuna si apre con una plenaria di inquadramento teorico, seguita da attività laboratoriali parallele, caratterizzate da un approccio operativo e sperimentale. Le lezioni sono tenute da personale dei partner del progetto e quindi spaziano in ambiti diversi (scientifico, umanistico, tecnologico…)
I partecipanti sviluppano competenze per progettare attività basate sul metodo scientifico, dentro e fuori l’aula. L’approccio trasversale e inclusivo favorisce il confronto tra discipline e livelli scolastici diversi, mentre il dialogo con ricercatrici e ricercatori consolida il legame tra scuola e scienza. Il percorso si conclude con la restituzione dei progetti sviluppati dai docenti per le loro classi, valorizzati personalmente e con le alunne e gli alunni direttamente durante le iniziative della Notte dei Ricercatori che richiamano migliaia di persone, rafforzando il legame tra scuola, ricerca e territorio. Il Corso è incluso tra i progetti pilota per la definizione di una strategia metropolitana di educazione allo sviluppo sostenibile
| Destinatari principali | Docenti |
|---|---|
| Parole Chiave | Apprendimento esperienziale, Competenze trasversali, Metodo scientifico, Formazione, Disseminazione |