Speaker
Description
Nell’era della scienza Big Data, è possibile costruire un ponte tra i fenomeni complessi della fisica, da un lato, e la comunicazione verso il largo pubblico e la scuola, pensando ad esempio a nuove modalità e idee per la visualizzazione dei dati, la progettazione grafica creativa, l’infografica, lo storytelling grafico, il rendering e l’illustrazione scientifica in generale. Nell’ambito dell’istruzione ed educazione scolastica, la visualizzazione della fisica e il design grafico possono fungere sia da strumento di coinvolgimento che da strumento di supporto cognitivo per lo studente. Unire il rigore della ricerca scientifica e della didattica della fisica alla maestria della comunicazione visiva, non solo è interessante, ma rappresenta una preziosa doppia anima per le professioni del fisico e dell’insegnante di scuola, ma non è affatto semplice. La capacità artistica e il rigore logico-scientifico sono, infatti, percepite quasi sempre come discipline opposte. Sviluppare processi mentali complessi che integrino funzionalità cerebrali di entrambi gli emisferi invece, rappresenta un ulteriore potente strumento per comunicare e insegnare sia le astrazioni matematiche, la fisica teorica e la visualizzazione artistica basata sui dati, sia un ponte tra la fisica sperimentale nei laboratori e la scuola e il largo pubblico. Alcuni esempi personali preliminari vengono ivi riportati in particolare per l’astrofisica delle alte energie.
| Destinatari principali | Ricercatori |
|---|---|
| Parole Chiave | grafica, illustrazione, infografica, arte, astrofisica |