Speaker
Description
Nell’ambito delle attività dello Spoke 7 del National Biodiversity Future Centre (NBFC), dedicato alla divulgazione della biodiversità, sono state intraprese azioni mirate al potenziamento dell’educazione ambientale in ambito scolastico. In questo contesto, IRET – sede di Pisa ha avviato collaborazioni con scuole secondarie di primo e secondo grado attraverso due progetti: Conoscere, salvaguardare, incrementare la biodiversità del litorale e La natura c'è e si vede: esperienza e rappresentazione della biodiversità. Il primo progetto ha coinvolto tre classi seconde della scuola secondaria di primo grado Niccolò Pisano di Marina di Pisa, già impegnata in precedenti attività su piante dunali. Le classi hanno partecipato alla raccolta, pulizia e semina di specie rare della costa toscana (Centaurea sphoerocephala e Limonium etruscum). Le piantine sono state allevate e successivamente trapiantate in un’aiuola appositamente realizzata nel giardino della scuola, corredata di un cartello informativo. L’attività ha avuto come obiettivo l’approfondimento dei temi della conservazione della biodiversità e della perdita di habitat litoranei a causa dell’antropizzazione, valorizzando il ruolo attivo di alunni e alunne come veri e propri “custodi della biodiversità”. Il secondo progetto ha coinvolto le classi del Liceo Artistico Russoli di Pisa, per osservare e analizzare la rappresentazione della natura nell’arte e a riflettere sul rapporto contemporaneo tra natura e arte in tutte le sue forme figurative: pittura, scultura, architettura. Il percorso ha alternato interventi in classe a sessioni di pittura all’aria aperta nel Parco di Migliarino San Rossore e a lavori di gruppo finalizzati allo sviluppo di progetti architettonici ispirati alle Soluzioni basate sulla Natura. Nel loro insieme, le attività svolte mostrano l’efficacia della collaborazione tra ricerca e scuola per far conoscere, sperimentare e tutelare la biodiversità.
| Destinatari principali | Scuola secondaria II grado |
|---|---|
| Parole Chiave | biodiversità, osservare, piante, |