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Description
Il Museo Enrico Fermi di Roma ha tra i suoi compiti la ricerca in divulgazione ed educazione scientifica, realizzata sia attraverso il percorso museale, sia, dal settembre del 2025, attraverso un’offerta formativa rivolta alle scuole primarie e secondarie di primo grado della città di Roma. Tenendo come linea guida i contenuti del museo, ovvero la storia del gruppo di via Panisperna e la fisica ad essa collegata, sono stati individuati tre percorsi di formazione scientifica, incentrati sui temi: energia, luce e materia.
Per ognuno di essi è stato preparato un intervento in aula della durata di un paio di ore seguito da una visita al museo, circa della stessa durata.
Nel primo caso, i concetti teorici collegati ai temi indicati sono introdotti ricorrendo alla prova sperimentale, grazie alla presenza, in ogni momento di realizzazione del progetto, di un operatore del museo. Attraverso semplici esperimenti e misure realizzate con strumenti accessibili e corretti, l’analisi qualitativa di un problema viene affiancata dall’aspetto quantitativo, compatibilmente con le difficoltà.
Il secondo momento, al museo, prevede una prima parte di introduzione generale alla storia della scienza, legata alle vicende di via Panisperna, seguita dalla visita all’esposizione museale, attraverso un percorso composto da una parte comune per tutti e da una parte caratterizzata in base all’itinerario didattico scelto dalla classe.
L’idea di fondo prende spunto dalla necessità di incentivare l’approccio STEM da parte di alunni e alunne, fin dai primi anni della scuola, se non, quando possibile, dall’ultimo anno della scuola materna.
Il ricorso ad una metodologia di lavoro basata sull’IBL (Inquiry based learning) consente di semplificare e rendere accessibili concetti complessi, allo scopo di introdurre un metodo di lavoro indirizzato verso l’acquisizione di competenze specifiche e trasversali, per mettere le basi di una cittadinanza scientifica solida e duratura. L’attività sperimentale, in cui i discenti devono “mettere le mani” è accompagnata da un quaderno di laboratorio ideato su misura, al fine di annotare alcuni passaggi ritenuti importanti, da riportare nella discussione finale, momento di sintesi a classe intera, sotto la guida degli operatori museali.
| Destinatari principali | Scuola primaria |
|---|---|
| Parole Chiave | STEM, museo, esperimenti, contaminazioni, primaria |