Scuola e Ricerca: il public engagement per la cultura scientifica del futuro

Escape room per insegnare le STEM: un’esperienza di formazione docenti

12 May 2026, 09:15

15m

Hotel Continental Terme

Talk Attività per la formazione dei docenti Sessione Talk martedì

Speaker

Prof. Anna Vignati (Dipartimento di Fisica, Università degli Studi di Torino e Istituto Nazionale di Fisica Nucleare)

Description

Contesto e Obiettivi: il progetto maSTEM game dell’Università degli Studi di Torino ha creato Escape Room come strumenti originali di insegnamento delle STEM e comunicazione della ricerca scientifica integrati con lingua straniera e contenuto disciplinare (CLIL, Content and Language Integrated Learning). Il progetto ha recentemente proposto e svolto un corso di formazione per insegnanti inserito nel catalogo CeSeDi (Centro servizi didattici della Città metropolitana di Torino) per promuovere la diffusione di modelli di insegnamento alternativi alla didattica tradizionale che stimolino l’interesse, il coinvolgimento degli studenti, il cooperative learning, favorire la comprensione delle discipline STEM e lo sviluppo di competenze in lingue straniere in ambito disciplinare, rendere consapevoli gli studenti sulla rilevanza delle STEM per la comprensione del mondo in cui vivono e per il loro utilizzo in contesti quotidiani reali.
Materiali e Metodi: il corso di formazione ha raggiunto il numero massimo previsto di partecipanti (14), provenienti dalla città e dalla prima cintura: 4 docenti della scuola secondaria di primo grado, 9 della secondaria di secondo grado e 1 tecnico universitario.
Il corso ha previsto 4 incontri:
Incontro 1 (2 ore): presentazione del progetto, della metodologia CLIL e game-based learning;
Incontro 2 e 3 (2.5 ore ciascuno): i docenti hanno giocate a due escape room in ogni incontro (su antibiotico resistenza, medicina veterinaria, raggi X, adroterapia) e hanno approfondito tali temi. Dopo il secondo e il terzo incontro sono stati lasciati dei kit agli insegnanti per riprodurre le escape room in classe, compreso un libretto di istruzioni in cui sono spiegate passo per passo tutte le attività/giochi di ogni escape room e ci sono i riferimenti per gli approfondimenti delle tematiche di ogni escape room
Incontro 4 (3 ore): restituzione delle esperienze svolte in classe, co-progettazione di attività future.
Risultati: i docenti coinvolti hanno partecipato con entusiasmo alla proposta, coinvolgendosi attivamente nell’adattamento delle escape room alle esigenze logistiche e didattiche delle classi a cui si rivolgevano. Ne sono emersi spunti molto interessanti e possibilità di progettazione di nuove attività.