Coordinamento Salentino per l'Insegnamento della Fisica

Contribution List

8. Saluto del Direttore

Michele Campiti

17/02/2023, 15:00

9. Presentazione e introduzione ai lavori

Luca Girlanda (Istituto Nazionale di Fisica Nucleare)

17/02/2023, 15:05

2. Le Forze: un argomento da trattare con le molle?

Mirella Rafanelli

17/02/2023, 15:20

Su termini come quello di Forza, condivisi tra il linguaggio comune e quello scientifico, con tante diverse accezioni in tutti e due gli ambiti, pesano misconcezioni che possono rendere difficile il loro corretto apprendimento come grandezze fisiche. Partendo dalle contraddizioni apparenti osservate in situazioni reali facilmente riproducibili in classe con oggetti di uso comune e dalle...

4. Ottica: un percorso in continuità dalla scuola di secondaria di primo grado all’università

Anna Zocco (I.I.S.S. "E. Fermi" Lecce)

17/02/2023, 15:50

Nel periodo della pandemia COVID i percorsi didattici dei laboratori di Fisica inseriti nel Piano Nazionale Lauree Scientifiche (PLS di Fisica dell’Università del Salento) sono stati adeguati alle esigenze derivanti dalle disposizioni nazionali e alle ordinanze regionali di carattere emergenziale.
È stato necessario ridefinire l’”ambiente” laboratorio; ogni studente, non potendo frequentare...

7. Circuiti elettrici, coding e robotica col simulatore Tinkercad Circuits nella Scuola secondaria di 1o grado.

Davide Grossi (I.C. Corigliano d'Otranto)

17/02/2023, 16:10

Semplici circuiti dotati di microcontrollori possono essere introdotti già nella scuola media.
Un valido e facilmente accessibile strumento è il simulatore Circuits di Tinkercad.
Questi permette di:
- creare e simulare circuiti
- inserirvi schede programmabili quali Arduino e Micro:bit
- programmarle con codice a blocchi
- creare classi virtuali con postazioni non lesive della privacy...

3. Misura della velocità del suono con il tubo di Quincke e Physics Toolbox

Antonio Quintavalle (Liceo Scientifico G.Banzi Bazoli)

17/02/2023, 16:50

Oggetto della comunicazione saranno alcuni classici esperimenti di acustica in cui si fa uso, da un lato, di apparati reperibili nella maggior parte dei laboratori didattici di Fisica e dall’altro di app istallate su smartphone. Nello specifico si tratterà delle seguenti esperienze:
1. Osservazione del fenomeno dell’interferenza e misura della velocità del suono con il tubo di Quincke e...

1. Un piano inclinato verticale... con Audacity

Danielle Pieroni (Liceo scientifico De Giorgi)

17/02/2023, 17:20

Arons suggerisce nel suo libro(*) il seguente esperimento: verificare la legge della caduta dei gravi facendo cadere una corda con dei pesi attaccati distanziandoli opportunatamente in modo tale che il ticchettio dei pesi mentre arrivano al suolo risulti regolare. L'idea è stata ripresa e integrata con il software Open Source Audacity, permettendo una misura degli intervalli di tempo e un...

5. Caduta libera di un grave

Giuliano Rizzo

17/02/2023, 17:40

Scopo dell’esperienza: Misurare il tempo di caduta di uno smartphone sfruttando il suo accelerometro

11. Conclusioni e saluti

Maria Luisa De Giorgi (Unisalento)

17/02/2023, 18:30

10. Tavola rotonda